W czym należy upatrywać przyczyn trudności dzieci w czytaniu i pisaniu? Przede wszystkim w: • niewystarczającej znajomości liter; • niedostatecznie wykształconej umiejętności dokonywania syntezy i analizy fonemowej; • braku znajomości właściwej techniki czytania. Uczniowie, których dotyczą dwie pierwsze przyczyny, nie osiągnęli gotowości do nauki czytania i pisania. Paradoks polega na tym, że mimo braku gotowości oczekuje się od nich, aby nauczyli się czytać i pisać w czasie przewidzianym programem nauczania. Rozwiązaniem problemu często okazuje się zwiększenie liczby właściwych ćwiczeń mających na celu: • powiązanie znaków graficznych (liter, dwuznaków, trójznaku) z głoskami; • wykształcenie umiejętności scalania głosek w wyrazy oraz dzielenia wyrazów na głoski. Zawarte w publikacji pomoce dydaktyczne oraz ćwiczenia mają na celu przede wszystkim ułatwienie dziecku zapamiętania wszystkich 44 liter, dwuznaków i trójznaku w czterech wariantach graficznych: litery małe i wielkie drukowane oraz małe i wielkie pisane. W skład publikacji wchodzą: 1. pomoce dydaktyczne do różnorodnego, wielokrotnego wykorzystania; 2. karty ćwiczeń; 3. broszurka z propozycjami zabaw i gier.

Autorzy	Barańska Małgorzata
Format	22.0x30.5cm
Języki	polski
Oprawa	Kartonowa Foliowana
Pkwiu	58.11.1
Rok wydania	2019
Tematyka	Edukacja
Wydanie	1
Wydawca	Harmonia
Kod EAN/ISBN	9788380802490
Liczba stron	80